2.培训阶段
初、中、高级沙盘师、沙盘督导师培训。
体验式团体沙盘心理技术培训有四个层次（376学时），每学时为50分钟。体验式团体沙盘心理技术沙盘师整体培养过程如下表：
初级总计54学时，中级74学时，高级108学时，督导140学时
**无基础均要从初级开始。边开展工作实践边深入；
如果您要完成整个培养计划需3~4年时间，完成全部考核需4~5年。
3.考核认证
培训证明：当您参加了我们指定阶段的现场培训即可获得由STTA颁发的相应级别的培训证明；
培训证书：学习者在接受每一个阶段培训并完成课后团体督导及一对一督导后，就可以在网络上下载专属自己的电子“培训证书”；
考核认证：获得培训证书的学员，个人可以提交考核认证材料，申请相应级别的考核；考核通过可颁发中国心理学会心理科普委员会颁发的团体沙盘推广能力证书（初、中、高三个级别）。完成一个层次培训并完成规定考核内容，就可以申请相应资质证书（详见“证书核发”）。
1.招生对象：
心理咨询师：掌握一门好学好用、易上手的心理技术，可以一次帮助更多的人；自己在获得技能的同时也能快乐地成长,人格更加完善。
教育工作者：获得一种情境教学方式，既可以帮助孩子提高学习兴趣，又可以辅导孩子健康向上成长，技能和收益并重。
青少儿童父母：了解一种方法，促进亲子之间的沟通与交流；寻找一种渠道，让孩子的心智得到较好的成长。
医护人员：掌握一门技术，缓解儿童自闭症、多动症、恐怖症及社交困惑等心理障碍；获得一种能力，促进大病、慢病、孕期、产后、更年期等群体的心理健康。
企事业培训师：缓解职业中的压力，加强团队凝聚力和协作精神，提升团队创造力，加强员工的主人翁意识。
公安司法人员：使用一种方法缓解同事高危职业中的压力；掌握针对自己工作的人群最有效率的工作方法。
社区干部或志愿者：获得一门好的群众心理工作方法，既能使自身能量获得提升，同时能更好的为服务对象服务。
其他教育、心理相关的工作者.....
企事业单位整体效能依赖于每个成员效能有效地发挥。每个成员效能的发挥又取决于其情绪、人际、个人成长能力等。
企业团建不但是人文关怀投入，更关乎单位员工流动率、生产效率。
我们针对企事业单位时间少、任务重的特点，开展企业团建工作；
我们以体验式团体沙盘心理技术为主，辅以绘画、行为、认知等技术，以积极心理学为主线调动职员的感恩力、凝聚力；减压力、领导力、执行力五个方面；
我们在有效满足员工的精神需求的同时，大大增强员工对企业的认同感与归属感、拓展职业潜能、帮助单位团体创造更大的价值。
1.培训内容：
（1）.感恩能力培训：感恩是一个人重要的积极品质，通过在沙盘情境中感受，每一个受训者不仅会养成感恩自己，让自己更加自信，还会养成更加感恩家人、感恩同事、感恩朋友、感恩生活中的点点滴滴，充分感受到日常工作与生活所带来的美感与幸福，从而以更加积极的心态投入到工作与生活中。
（2）.减压能力培训：有压力才有动力，但如果压力太大又没有方法来解压就会影响工作与生活。我们在沙盘情境中让每一个员工认识自己的压力源，并进行自我内部对话，自己找到解决问题的方法，再发这种方法迁移到现实生活中。
（3）.凝聚力培训：没有完美的个人，只有完美的团队。团队的合力才是任务完成的基础，我们通过不断的沙盘情境模拟训练，让每一个人感受团队的互助、团结的力量，感受他人身上的闪光点，感受有效沟通的畅快，从而提高团队凝聚力。
（4）.领导力培训：领导能力并不是与生俱来的，领导力是一个综合能力，我们在沙盘情境中让未来的领导们学会与下属沟通、学会激励下属、学会决策、学会管理情绪等综合能力，成为一个好领导者。
2.课程内容与形式：
（1）.形式：6~7人1组，根据场地大小，可同时进行20~100人左右；
（2）.培训师根据企业需求进行一定规则的“游戏”；
（3）.培训时间：3小时~16小时，由雇主单位来定。
打造赋能型党建
基层党员是党群工作的终端神经，他们既反映群众的意见建议，也是群众直接体验党执政能力的窗口。
我们从三个维度进行工作，给基层党员赋能：
积极阳光心态：帮助基层党员建立良好的情绪管理体系，强化个人心理素质；
团结一心实干：为基层党员做团体协作能力升级训练，强化团结与实干精神；
传递温度能量：能够掌握一定的心理辅导技能，用于积极引导和处理工作事务。
合作形式：
按课时培训（可单次也可按课程体系）；
单次课时1.5-2小时。
以体验式团体沙盘心理技术为主，融合行为、音乐、绘画、家庭治疗等视、听、触多维度的技术，通过多种感官参与首先解决孩子情绪问题；
再根据年龄特点，激发孩子的学习兴趣，提高观察力、注意力、记忆力、想象力、表达能力、思维能力、交往能力等，综合解决孩子的学习问题；
并且在整个训练过程中，提高孩子的同理心、感恩心、自律心、积极心、自信心等等。
1.儿童学能
儿童是家庭和社会的未来，儿童的学习习惯与能力是其未来成功与否的关键之一，也是广大家长的核心关切内容。
儿童学习习惯的形成在小学三年级及之前，我们从发觉孩子优势、激发学习能力、养成学习习惯三个渐进角度入手，科学有效的帮助孩子形成优势学习能力。
发觉孩子优势：通过游戏化的心理技术让孩子表达内心无意识的内容，进而发现和认知孩子的优势所在；
激发学习能力：结合孩子的优势和特性，以孩子内心能够接受的方式激发孩子的学习欲望和培养学习能力；
养成学习习惯：根据孩子的优势和特性，帮助家长把握孩子的学习习惯养成和引导方式。
健心游适用于任何年龄，特别适用于心理、智力成长期的青少年儿童。
人的心智成长关键在13岁之前，本杰明·布卢姆（著名的教育家和心理学家）、贝利（著名心理学家）都用实践证明了这点。该部分人群心智模式尚未成型，极易通过该游戏呈现其自身优势、发觉其潜力、激发其学能、帮其树立正确的三观、建立更加完善的心智模式。
本杰明·布卢姆还指出：儿童或小孩子对理论教育不敏感，只思考 “看得见、摸得着”的事情。这又恰恰表达了沙盘游戏对孩子学习能力引导和激发的关键作用。
2.中/高考学能
初高中学生，特别是初三、高三的学生心理、生理上正处在人生的关键转变期，同时还要面临繁重的学业，以及巨大的升学压力。
难免会产生情绪问题、影响学习，甚至厌学、学习能力下降等问题也会产生。
我们从心理角度入手，通过三个过程，有效完成对中高考孩子学习能力的提升。
学习因子测量：通过专业技术测量学生学习动力强弱，以及影响的相关主要因素；
学习赋能：从情绪、动力、沟通、思维模式四个维度，给孩学生赋能，让孩子学习效率提升；
动力强化：根据学生特点，以适合其个体的方式，着重从学习动力方面强化学生学习效率。
3.合作形式
整体课程引进（有老师，我们给课程内容，培训+实践）、代理招生开课（我方提供老师）；
课程8次课为一个周期，每次课2个课时（1.5-2小时），每周1-2次课。
家和万事兴。但近些年随着社会压力的快速增加，家庭矛盾越来越多
夫妻关系、亲子关系、婆媳关系通常让我们过早的进入了撕扯的年龄
我们从多年咨询实践角度，将体验式团体沙盘心理技术融合《系统家庭治疗》理论融合，形成深入浅出、直观有效的家庭关系改善课程。
1.课程对象
教育工作者；
希望成长的家庭成员；
家长俱乐部主办者。
2.课程内容
我们认为：家庭是由自己和家人构成的一个系统。因此，家庭和睦就是要系统整体的改变与和睦。
第一段：
提升自己的接纳能力
让家庭开始出现好的转变；
第二段：
提升自己的家庭观念
能够主动 营造家庭幸福气氛；
第三段：
掌握核心的家庭技法
能够化解更多的家庭问题。
整体课程引进（有老师，我们给课程内容，培训+实践）、代理招生开课（我方提供老师）
